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教学论文:浅谈小学书法教学中的选帖和临帖
发布时间:2015-01-06 文章来源:本站  浏览次数:1962
合肥市宋村小学    韦法东

    小学书法教育是未来书法学习发展的关键。它必须有一个好的开端,假如头开得不好,必将贻误终身,而使未来书法的学习、发展走向歧途,故而小学书法起步教育方法对头与否将直接关系到书法的学习与发展兴衰。

    本文就教学中遇到的两个问题谈点想法:

一、            关于从何体入手

    关于从何体入手是个老生常谈的问题,目前,从我接触到的几位老师所谈及的,都是从单一的楷书,而且定下一种风格开始,且多是欧、颜、柳、赵四大家,似乎除此以外便无他法。

    但是,这种方法是否真的可行,我的答案是否定的,经过多年的尝试,我以为失败的不少教学效果不理想。这种方法,只适合一部分学生,而于大多数仍可能半途而废,学生学习不久即会情绪低落,坚持不下去,究其原因,是因为规范太严,难度太大。

    作为一门学科,要想学好,应当激发求学者的兴趣。有了学习兴趣,才能挤出时间,唤起学习冲动。但如果不分学生的兴趣各异,一味往下压同一模式,不作调整,肯定不能点燃学生的学习热情。所以,我拿多种字帖,尤其推荐现代书法家田英章先生的楷书让学生自己挑选,我把这种方法称为“集中教育分散辅导”效果甚佳。

二、            关于临帖

    学习书法必须要临帖,已成定论,作为小学书法的起步教育,自然也从这一步开始。大多数老师一开始便是欧颜柳赵,本来也是基于依循传统法帖的理由。

    但笔者却不同意目前的这种教学法。首先,唐人法帖,特别是楷书,其法度严谨,用笔精致,非一朝一夕所能进的门去。而这时的学生只会依样画葫芦,且常常画不像,极容易使学生丧失信心,而打消进一步学习的念头。

    其次,儿童有一颗成人所不能有的童心,他们天真、幼稚,他们的审美观与我们完全不同,我们以为美的东西,他们很可能以为是丑的。看他们的绘画,往往是头特大,而眼睛又特大,完全不合比例,然在他们看来,却是很美的。所以说我们千万不能以我们的目光,去衡量他们,应当“欲擒故纵”,任其先自然发展,写出他们满意的结体,写出他们心中之美——即那份天趣。

    况且,事物发展必须顺其自然,小学阶段其智力发展甚为迅捷,而假如我们以成年人的意识先画好一个圈子让他们跳进去,则“物极必反”。转来转去,仍在原地,这肯定对其智力发展会有影响。

    我认为作为小学阶段不必强求去临晋唐等人楷书法帖,甚至,不必先临完整的法帖,而着重先练习基本功,诸如用笔划线技巧,象行笔,铺豪之类;转折,提按方法等等,先掌握点画结构元素,再进入完整的临帖过程。

    以上是我在教学中的一些想法,肤浅之见很不成熟,敬请同行指
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